Inklusion in Deutschland. Entwicklungen in Bremen

Die Studienarbeit untersucht die Umsetzung der UN-Konvention zur Inklusion in Deutschland und beleuchtet kritisch die Begriffe "Inklusion" und "Integration" im schulpolitischen Kontext. Sie analysiert makrostrukturell die Entwicklung der Inklusion und identifiziert mikrostrukturelle Faktoren für ein erfolgreiches Inklusionsmodell.