Schule, Alkohol und Zigaretten

Zigarettenrauchen und Trinken von Alkohol sind sehr häufige Formen des Konsums psychoaktiver Substanzen im Jugendalter. Die Veränderungen dieses Verhaltens im Zeitverlauf, aber auch unter dem Einfluss von speziellen Interventionsprogrammen, werden im Regelfall durch lern- oder gesundheitspsychologische Modelle im Kontext von Personen- und Umweltvariablen beschrieben und erklärt. In der vorliegenden Arbeit wird diese Betrachtung um eine entwicklungspsychologische Perspektive erweitert und ein auf diesem Hintergrund entwickeltes Modell auf der empirischen Basis der Untersuchung von 4621 Schülerinnen und Schülern geprüft. Die Interpretation der Ergebnisse erfolgt sowohl modellbezogen als auch unter Einbezug des gesamtgesellschaftlichen Hintergrundes. Es wird deutlich, dass Möglichkeiten und Grenzen der Wirkung von Präventionsprogrammen ganz entscheidend von den politischen -- insbesondere von gesundheitspolitischen und gesetzlichen -- Rahmenbedingungen beeinflusst werden.