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Effizienz verschiedener Lehrmethoden zur Wortschatzvermittlung

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Die vorliegende Studie untersucht zwei unterschiedliche Lehrmethoden zur Wortschatzvermittlung. Dargestellt werden stark kognitiv vorgehende Wortfeldübungen sowie die Suggestopädie. In einer empirischen Untersuchung geht die Autorin der Frage nach, ob und - falls ja - in welchem Ausmaß mit einer dieser beiden Methoden bessere Ergebnisse erzielt werden.

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Effizienz verschiedener Lehrmethoden zur Wortschatzvermittlung, Katarzyna Kalka

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2002
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