Offener Unterricht - eine Förderungsmöglichkeit für hoch begabte Kinder in Regelschulen!?

In diesem Buch werden zwei „Stiefkinder“ des deutschen Bildungssystems behandelt. Zum einen der offene Unterricht und zum anderen hoch begabte Kinder! Im ersten Teil des Buches stellt die Autorin den offenen Unterricht vor, nicht ohne einen kurzen geschichtlichen Rückblick gegeben zu haben. Der zweite Teil des Buches beschäftigt sich mit hoch begabten Kindern, ihren Persönlichkeitsmerkmalen, ihren möglichen Problemen im Unterricht und den vorhandenen Fördermöglichkeiten in der Schule. Im Ausblick wird dann geprüft, ob der offene Unterricht sich als fördernde Unterrichtsmethode für hoch begabte Kinder anbietet.