Europakompetenz lernen

InhaltsverzeichnisInhalt 1. Wege zur interkulturellen Erfahrung I. Interkulturelle Konzepte, Situationen und Praktiken II. Felder der Evaluation 2. Kriterien der Evaluation internationaler Begegnungen III. Evaluationspraxis im Deutsch-Französischen Jugendaustausch IV. Evaluation und interkultureller Prozess - Zum kreativen Umgang mit „Vorurteilen“ V. Interkulturelles Lernen als kommunikativer Prozess VI. Schulisches Lernen und interkulturelle Begegnung - oder: Didaktik versus Inszenierung 3. Diplomeuropäer? Ausbildungsstrategien für eine Pädagogik des interkulturellen Lernens VII. Noten für interkulturelle Kompetenz? VIII. Ausbildungsprogramme für Europa - Eine kritische Bestandsaufnahme IX. Neue Perspektiven interkultureller Bildung X. Kulturelle Grenzen und interkulturelle Spielräume 4. Methoden der Evaluation und der interkulturellen Praxis XI. Teilnehmende Beobachtung XII. Die Gruppendiskussion als Verfahren zur Evaluation kommunikativer Prozesse XIII. Auf beiden Seiten des Spiegels: Ein Modell zur Erforschung der Kommunikation in deutsch-französischen Begegnungen XIV. Evaluation als Element von Ausbildung und Begegnung XV. Zur Methodologie einer empirischen Kulturforschung - Evaluation als Aufgabe interkultureller Forschung (Klaus Eder)