Organisationslernen - institutionelle und kulturelle Dimensionen

Der rapide soziale und wirtschaftliche Wandel weltweit stellt Organisationen vor die Herausforderung, ihre bisherigen Denkmuster, Routinen und Erfolgsstrategien auf ihre Tauglichkeit unter neuen Umfeldbedingungen zu überprüfen. Zu den damit auf der Tagesordnung stehenden Prozessen des Organisationslernens gibt es inzwischen zahlreiche Publikationen - die Untersuchungen stammen primär aus den USA, in geringerem Umfang auch aus den westeuropäischen Ländern -, doch konzentrieren sie sich vorwiegend auf den Organisationstyp Unternehmen und das Lernen innerhalb dieser Organisationen. Das WZB-Jahrbuch 1998 stellt sich die Aufgabe, die wissenschaftliche Debatte zum Organisationslernen sowie ihre empirische Datenbasis auf weitere Organisationstypen, auf das Lernen zwischen verschiedenen Organisationen und auf unterschiedliche Kulturen auszuweiten. Die Beiträge beleuchten Lernprozesse daher nicht nur in Unternehmen, sondern auch in der staatlichen Administration, in politischen Parteien und wissenschaftlichen Einrichtungen. Sie berücksichtigen das Lernen über den Rahmen einer Einzelorganisation hinaus und analysieren Erfahrungen in so unterschiedlichen Ländern wie Japan, Mexiko, China und Israel, um die Tragfähigkeit der Konzepte und Theorien zu erweitern.