Begegnung mit Sprache in der Grundschule

Die Autorin verbindet in ihrem Buch theoretische und praktische Aspekte, analysiert intensiv den Erlass „Begegnung mit Sprache in der Grundschule“ und ermuntert Lehrer und Lehrerinnen mit unterrichtspraktischen Hilfen zu dessen Umsetzung. Als Fremdsprachenpädagogin mit jahrelanger Erfahrung aus dem integrativen Unterricht in Grund- und weiterführenden Schulen befürwortet sie die konzeptionelle Offenheit des Erlasses. Das Buch schließt mit einer elf Einheiten umfassenden, exemplarischen Unterrichtsreihe, wobei jede Einheit in sich geschlossen und daher auch einzeln durchführbar ist. Nicht nur aufgrund der dargestellten Unterrichtsbeispiele ist das Buch gleichermaßen informativ und hilfreich für Lehramtsstudentinnen und -studenten, Lehrerinnen und Lehrer an Grund- und Sonderschulen sowie weiterführenden Schulen.