Zur Verständlichkeit von Texten mit chemischem Inhalt

Verständliche Texte mit chemischem Inhalt - Utopie oder Wirklichkeit? Zur Beantwortung dieser Frage werden Texte aus dem Schulbereich und der chemischen Industrie untersucht. Ausgehend von Ergebnissen der Linguistik und der lernpsychologisch ausgerichteten Leseforschung, werden die Texte analysiert und anschließend unter besonderer Berücksichtigung der Leser-Text-Interaktion empirisch überprüft. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse wird ein schulbuchgeeigneter Text entwickelt und analog untersucht. Verständliche Texte mit chemischem Inhalt sind keine Utopie. Sie sind realisierbar, aber noch lange keine Wirklichkeit. Dies gilt insbesondere für Schulbuchtexte.