Zur schulischen Förderung von Kindern mit "Williams-Beuren-Syndrom"

Das Buch bietet eine umfassende Auseinandersetzung mit der Thematik „Williams- Beuren-Syndrom und Schule“. Eingegangen wird zunächst auf syndromspezifische Merkmale, Diagnostik und Therapieformen. Im Rahmen einer qualitativen Studie unter der Fragestellung „Wie gestaltet sich die schulische Förderung von jungen Menschen mit Williams-Beuren-Syndrom?“ werden Einblicke in die schulische Förderung von drei Kindern mit Williams-Beuren-Syndrom ermöglicht. Aus den Interviews mit drei Familien und Lehrpersonen lassen sich Gemeinsamkeiten und individuelle Besonderheiten ableiten. Für Eltern und Pädagogen stellt das vielseitige Fähigkeitsprofil von Menschen mit Williams-Beuren-Syndrom eine besondere Herausforderung dar.