Die Schule der Zukunft

Die Eltern klagen, die Lehrer stöhnen, die Schüler schimpfen und die Ministerien sind ratlos. Der Alltag in deutschen Klassenzimmern offenbart die Krise der Schule. Peter Struck fordert neuen Mut zur Erziehung in einem reformierten Schulwesen. Denn: Es kommt zuerst auf die Lehrer-Schüler-Beziehung an, und erst dann geht es um wissenschaftsorientiertes Lernen. Anschaulich erläutert Struck die Grundbedürfnisse der ›veränderten Kinder‹ und die Funktionen einer zeitgemäßen Schule. Er plädiert für eine Bündelung von Haupt-, Real- und Gesamtschulen zu Sekundarschulen und für die Überwindung des Denkens in minder- und höherwertigen Bildungsgängen, für eine neue Lehrerbildung und die Wiederentdeckung des Lehrers als Bezugsperson, für Offene Unterrichtskonzepte und Projektmethode, für verstärktes Fremdsprachen-, CD-ROM- und Online-Lernen sowie für neue Formen des Schulmanagements. Strucks Vorschläge verdienen es, ernsthaft diskutiert und auf ihre Umsetzbarkeit hin überprüft zu werden, denn seine ›Schule der Zukunft‹ ist machbar.