Bildungspolitik und Systemtransformation in Zentraleuropa

Nicht erst seit der PISA-Studie sehen sich die Bildungssysteme vieler Länder Kritik und Druck ausgesetzt. Druck, wahrgenommene Mängel durch Reformen zu beheben. Da viele der entsprechenden Debatten allerdings auf Rat- und Orientierungslosigkeit hindeuten, lohnt es sich, die Erfahrungen in Zentraleuropa zu analysieren. Die im Rahmen der Systemtransformation vollzogenen Reformen im Bildungswesen bieten aufgrund ihres Umfangs, ihrer Vielfältigkeit und der Geschwindigkeit, mit der sie umgesetzt wurden wertvolle Einsichten darüber, welche Strategien sich für die Erreichung welcher Ziele eignen. Der Autor Jan Slodowicz setzt sich mit den Auswirkungen der ökonomischen Transformation in den Ländern Litauen, Ungarn und Polen auseinander und beleuchtet die Entwicklung der jeweiligen Bildungsysteme. Wie war die Ausgangslage? Welche Probleme mussten gelöst werden? Wie erfolgreich waren die unterschiedlichen Strategien? Durch die ökonomische Fundierung der zugrundeliegenden Analysen, gepaart mit einer verständlichen Sprache, richtet sich das Buch sowohl an Wirtschaftswissenschaftler als auch alle anderen an der “Ressource Bildung” Interessierten. Sämtliche politischen Akteure im Bildungsbereich können aus den Ergebnissen Schlussfolgerungen für ihre Arbeit ziehen, während der umfangreiche statistische Anhang das Buch zu einem prägnanten Nachschlagewerk macht.