Lehrerbildung - die (Un)Vollendete?

Seit der Veröffentlichung der ersten PISA-Ergebnisse hat nicht nur die Diskussion um das deutsche Schulsystem, sondern auch um die Lehrerbildung einen erneuten Aufschwung erlebt. Inzwischen liegen zahlreiche Empfehlungen für eine Verbesserung der Aus- und Weiterbildung vor, die von einigen Bundesländern bereits erprobt werden. In diesem Band wird die Lehrerbildung in Deutschland im Vergleich zu Schweden analysiert, um auf nachhaltige Verbesserungsmöglichkeiten in der Lehreraus- und Weiterbildung einzugehen. Dieser Vergleich dient nicht der Empfehlung zur einfachen Übernahme, sondern zu einer Bestimmung des eigenen Standorts. Auf der Suche nach einer erfolgversprechenden Lehrerbildung ist ein Blick in ihre historische Entwicklung hilfreich. In einer Situationsanalyse legt die Autorin häufige Kritikpunkte und daraus resultierende Reformvorschläge dar. Neben der geschichtlichen Auswertung und der Darstellung aktueller Diskussionen werden für eine professionelle Lehrerbildung die Ergebnisse der PISA-Studien herangezogen. Abschließend wird am Beispiel Schwedens untersucht, ob dessen Lehrerausbildung Impulse für das deutsche System bieten könnte. Die historische und systematische Analyse verdeutlicht, dass eine engere Verzahnung der drei Ausbildungsphasen Universität, Referendariat und berufliche Fort- und Weiterbildung in Deutschland unabdingbar ist und zugleich eine Anpassung der Profession „Lehrer“ an die Bedingungen einer lebenslang lernenden Gesellschaft notwendig erscheint. Inhaltsverzeichnis: Vorwort Einleitung I ENTWICKLUNG DER LEHRERBILDUNG IN DEUTSCHLAND 1. Volksschullehrerausbildung von der seminaristischen zur universitären Ausbildung 2. Entwicklung des Lehrerberufs 3. Resümee II DIE AKTUELLE SITUATION DER LEHRERBILDUNG IN DEUTSCHLAND 1. Äußere und innere Struktur der Lehrerbildung 2. Diskussionen zur Lehrerbildung in Deutschland 2.1 Kritik an der Ausbildung 2.2 Reformvorschläge 3. Resümee III ANSÄTZE ZU EINER MÖGLICHEN REFORM DER LEHRERBILDUNG 1. Lehrerbildung in Schweden 2. Deutsche und schwedische Lehrerbildung im Vergleich 3. Aufgaben moderner Lehrerbildung Resümee und Ausblick