Die Darstellung älterer Menschen in der Fibel

Schulbücher und ihre inhaltlichen und bildlichen Darstellungen beeinflussen sowohl den Unterricht als auch das Bild, das Schüler von unserer Gesellschaft und ihren Bestandteilen haben. Daher ist es wichtig zu untersuchen, wie das vermittelte Weltbild aussihet und welche impliziten, heimlichen Inhalte in den unterschiedlichen Schulbüchern vorhanden sind. In der vorliegenden Studie wurde deshalb als ein Apsekt in diesem Themenkreis die Darstellung älterer Menschen in Erstlesebüchern (Fibeln) für das 1. Schuljahr mit Hilfe einer vergleichenden Inhaltsanalyse untersucht. Aus den Ergebnissen der Untersuchung ist deutlich geworden, dass das in den Fibeln vermittelte Altersbild sich zwar im Laufe der Jahre gewandelt hat. Die alten Menschen werden vielfältiger und aktiver gezeigt, doch sind die Darstellungen von der Realität alter Menschen in all ihrer Vielfältigkeit noch weit entfernt.