Verbale Indikatoren von Veränderung

Mit der vorliegenden Untersuchung wird mit der Anwendung dreier unterschiedlicher Untersuchungsmethoden ( einer eigens von der Autorin entwickelten Methode, der Methode des Zentralen Beziehungs-Konflikt-Themas nach Luborsky und der Skala der Reflexiven Funktion nach Fonagy) ein erster empirischer Beitrag geleistet zur sprachlichen Beziehungsgestaltung in der Musiktherapie. Da es zur Ermöglichung zukünftiger Diskussionen zu Wirksamkeitsüber-prüfungen musiktherapeutischer Prozesse unerlässlich ist, sowohl zur musikalischen als auch zur verbalen Diskursivität empirische Untersuchungen vorzulegen, kommt dieser Untersuchung eine besondere Bedeutung zu.