Planen, handeln, bewerten: Lernen durch Leittexte

Die Ausbildung in der deutschen Landwirtschaft kann den heutigen Anforderungen an ein modernes Bildungssystem nur mit einer Veränderung der Methoden anstelle ständiger Ausweitung der Bildungsinhalte standhalten. Die Einführung, der in den siebziger Jahren für die Automobilindustrie entwickelten Leittextmethode, in die betriebliche landwirtschaftliche Ausbildung ist auf diesem Weg eine vielversprechende Neuerung geworden. Der vorliegende Beitrag untersucht fördernde und hemmende Faktoren in Bezug auf Einführungsmaßnahmen und praktische Anwendung, sowie den Erwerb von Schlüsselqualifikationen und die Qualität der angewandten Leittexte. Anhand einer explorativen Studie zum Einsatz der Leittexte im Raum Baden-Württemberg und Niedersachsen werden die wirksamen Kräfte bei deren Einführung und Anwendung analysiert, Schwachstellen aufgezeigt und Empfehlungen gegeben.