Gebärden für Menschen mit geistiger Behinderung

Die Arbeit befasst sich mit der Erarbeitung und Durchführung von Fortbildungsmaßnahmen, welche es ermöglichen, Personen im Umfeld nichtsprechender Menschen mit einer geistigen Behinderung an das Thema „Gebärde“ heranzuführen, Unsicherheiten zu nehmen und sie in die Lage zu versetzen, Gebärden im Umgang mit dem betroffenen Personenkreis einzuführen und anzuwenden. Dabei verfolgt der Autor in zweifacher Weise einen individuumsorientierten Ansatz, der zuvorderst den Menschen mit einer geistigen Behinderung als Zentrum aller Bemühungen in den Mittelpunkt stellt, um von ihm aus einen geeigneten Förderweg zu finden. Zudem wird auch das zu erstellende Fortbildungskonzept an die Gegebenheiten und Bedürfnisse der Personen angepasst, die an den Veranstaltungen teilnehmen und die Gebärden dann im Rahmen ihrer Möglichkeiten dem beeinträchtigten Menschen vermitteln, um ihm zu helfen, seine Kommunikation weiterzuentwickeln und zunehmend besser mit der Umwelt in Kontakt treten zu können. Auf dem Grundsatz, „was der Person wichtig ist“ geht die Arbeit sowohl auf Kommunikation im Allgemeinen als auch speziell im Hinblick auf den Einsatz von Gebärden ein. Es werden die Spezifika dieser Thematik im Hinblick auf Menschen mit einer geistigen Behinderung und deren häufigen Kommunikationsproblemen betrachtet, gleichzeitig wird versucht, auch das Umfeld des betroffenen Menschen mit einzubeziehen. Hier steht vor allem auch die Zusammenarbeit der verschiedenen Systeme im Umfeld des behinderten Menschen im Vordergrund.