Förderung von Hochbegabten durch die Regelschule

„Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt, sondern ein Feuer, das entzündet werden will.“ (FRANCOIS RABELAIS) Die Frage, warum einige Menschen zu herausragenden Leistungen in der Lage sind und andere wiederum nicht, hat Forscher zu unterschiedlichsten Zeiten beschäftigt. Ein Auftrag der heutigen Gesellschaft besteht darin, unterschiedliche Fertigkeiten und Begabungen der Menschen angemessen zu fördern. Denn von dieser Vielfalt an Begabungen profitiert sie. Darüber hinaus bedeutet eine Förderung solcher Begabungen gleichzeitig soziale Gerechtigkeit. Inwiefern und mit welchen Mitteln die Grundschule diesem Anspruch gerecht werden kann, wird im vorliegenden Buch untersucht. Denn in keiner anderen Schule ist die Leistungsheterogenität so stark ausgeprägt wie in der Grundschule. Es stellt sich die Frage, inwieweit die Grundschule dies in ihrer alltäglichen Arbeit berücksichtigt und den Anspruch erfüllt, alle Kinder zu fördern, auch die hochbegabten, bestmöglich und den individuellen Begabungen entsprechend.