Professionalität, Beruf, Studiengänge

Aus dem Inhalt (u. a.): Der Professionalitätsanspruch der Erwachsenenbildung im Spannungsfeld zwischen Managerialismus, evidenzbasierter Praxis und Teilnehmerverpflichtung; Gestufte Studiengänge und Professionalisierung der Erwachsenenbildung - Reflexionen vor dem Hintergrund erster Erfahrungen an der Ruhr-Universität Bochum; Subjektive Lernbegründungen für das Studium der Pädagogik mit Studienrichtung Andragogik; Fortbildungsbedarfe bei Planer/inne/n und Dozent/inn/en in der Weiterbildung Empirische Befunde einer Befragung in Berlin und Brandenburg; Professionalisierung in Europa